台灣絃樂團舉辦小提琴比賽的意義

你支持的掌聲，也是喚起自己向前的樂音

站在舞台上的參賽者，拿起琴弓與絃擦出聲音的那一刻，我們就能從音樂知道，他花多少練習時間，捨棄好多次休閒娛樂的機會，也能想像，參賽者在學校課業與習琴之間抉擇的心情。但讓他們堅持音樂的，可能是自身興趣、學習的樂趣、親朋好友的期待，但更不可或缺的，是正在關注這場音樂會的你。

在工業革命產業快速發展的背景之下，興起了集體管理的現代化教育方式。不過，這樣的方式雖然效率高，卻也忽略學生的個人特質。所以，大部分這群站在舞台的參賽者，跟一般的學生沒有甚麼不同，只是需要把時間小心地挪給音樂，以防跟不上課業進度，最怕就是變成當屆升學考試的「陪考生」。幸好，為了不造成學生才華埋沒在群體教育裡的遺憾，教育方式不斷地改進。同樣的，台灣絃樂團的小提琴比賽，也是挖掘學生潛能的管道之一。

台灣絃樂團小提琴比賽，提供充分的時間給參賽者在舞台上演奏完整首樂曲，所以參賽者認知這場比賽比的是實力，不是幸運和僥倖。在舞台下的評審，不在意參賽者的背景，因為那些是對比賽毫無幫助的資訊，他們只聽參賽者的音樂詮釋、運弓、技巧或身體語言等等。最終，選拔出幾位最具潛能的演奏者到音樂廳演奏，讓大家肯定他們的成果，看見他們對音樂的堅持。畢竟，那些在舞台上的參賽者，都有可能會是下一個曾宇謙或林品任。

有潛能的新星，都期待被挖掘，我們能做的，是不讓他們覺得自己像孤軍，心寒的堅持音樂的理想，而是雪中送炭的支持他們，期許他們在音樂道路錦上添花。所以，到音樂廳聽他們的演奏吧！讓參賽者聽見你給予的掌聲、見證他們人生的重要時刻，同時，或許這次的行動，你也能從參賽者的表現帶給你感動，喚起你從前想要追逐的夢。

演出者與曲目：

巴濟尼：妖精之舞，作品25 謝尚恩 (鋼琴 黃馨霈)
A. Bazzini: La Ronde des Lutins, Op.25

聖桑：哈瓦那斯舞曲，作品83 葉為之 (鋼琴 王文娟)
C. Saint-Saëns: Havanaise, Op.83

聖桑：B小調第三號小提琴協奏曲，第一樂章 莊林祈 (鋼琴 張博誠)
C. Saint-Saëns: Violin Concerto No.3 in B Minor, Op.61, Mov.Ⅰ

維尼奧夫斯基：D小調第二號小提琴協奏曲，作品22，第一樂章 楊恩雅 (鋼琴 王文娟)
H. Wieniawski: Violin Concerto No.2 in D Minor, Op.22, Mov.Ⅰ

胡拜：卡門華麗幻想曲，給小提琴及鋼琴，作品3之3 陳為霖 (鋼琴 黃意淳)
J. Hubay: Carmen Fantasie Brillante for Violin and Piano, Op 3/3

維尼奧夫斯基：原創主題變奏曲，作品15 陳昀均 (鋼琴 陳韋琳)
H. Wieniawski: Variations on an Original Theme, Op. 15

薩拉薩蒂：流浪者之歌，作品20 李學鴻 (鋼琴 王文娟)
Sarasate: Zigeunerweisen Op.20

伊薩伊：第六號奏鳴曲 陳宇辰
E. Ysaÿe: Sonata No.6

蕭頌：詩曲，作品25 蔡雨頻 (鋼琴 黃意淳)
E. Chausson: Poème, Op. 25